【摘 要】
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高年级口语交际教学,是在学生已有听说能力的基础上,规范学生的口头语言,提高口语交际的能力。可以说高年级口语交际教学中的“互教互学”活动实践是“双向互动,表达个性,共
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高年级口语交际教学,是在学生已有听说能力的基础上,规范学生的口头语言,提高口语交际的能力。可以说高年级口语交际教学中的“互教互学”活动实践是“双向互动,表达个性,共享交流”是口语交际的一个重要特征,它必然要摈弃传统意义上的“知识传授”,更加注重师生“互教互学”活动实践教学,所以高年级口语交际教学要重视在语言能力训练的同时加强语用能力的培养,帮助学生通过口语交际的课堂教学获得思维和人际交往方面的经验。
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