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本文阐述了基础有机化学制备实验课的一些教学改革尝试，主要体现在开设以常量、小量－半微量的多步骤，研究性强的合成选做实验，对同一实验内容按不同的实验方式把学生分组进行实验，同时在指导实验过程中，培养学生运用逆向思维处理问题的能力，较显著地提高了教学效果。
有机制备实验教学的探讨
【摘 要】
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本文阐述了基础有机化学制备实验课的一些教学改革尝试，主要体现在开设以常量、小量－半微量的多步骤，研究性强的合成选做实验，对同一实验内容按不同的实验方式把学生分组进行实验
【机 构】
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温州师范学院化学系
【出 处】
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温州师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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1996年3期
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