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近年来,语文教学,特别是阅读教学,有着不能承受之重。这一现状从教的角度看,来自两个最基础的问题:“教什么”和“怎么教”。围绕这两个问题,语文界一直争鸣不断,虽有共识,但更多停滞在理论层面,缺乏操作层面具体量化的内容和可资借鉴的方法与路径,这让一线教师在教学时常常无所适从。
统编教材:让阅读教学“轻”下来
【摘 要】
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近年来,语文教学,特别是阅读教学,有着不能承受之重。这一现状从教的角度看,来自两个最基础的问题:“教什么”和“怎么教”。围绕这两个问题,语文界一直争鸣不断,虽有共识,但
【机 构】
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江苏省海安市教师发展中心
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2020年29期
【基金项目】
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江苏省教育料学“十三五”规划课题“基于读书身份的‘轻语文’阅读教学研究”(课题编号:D2018/02/23)研究成果
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