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一、润心，研究性学习活动的价值取向品社课的研究性学习活动．具有强调“自主性”“体验性”“开放性”的特点，对学生的教育更注重“过程性”、“生成性”。这样，教育的内容、形式都比较贴近学生的生活实际和内心的道德需求．教育的效果就会大大增强。
拨动道德内化的那根弦--例谈研究性学习活动在小学品德课中的开展
【摘 要】
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一、润心，研究性学习活动的价值取向品社课的研究性学习活动．具有强调“自主性”“体验性”“开放性”的特点，对学生的教育更注重“过程性”、“生成性”。这样，教育的内容、形式
【机 构】
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南京市夫子庙小学
【出 处】
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江苏教育：小学教学
【发表日期】
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2012年3期
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