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在高中英语写作教学中,过程写作的科学引用,不仅有助于学生主观能动性的全面发挥,也能够促进其写作兴趣、能力的进一步提升,在自身写作水平有所进步后,不断增强自信心,并积极主动地参与各项写作活动,将其应用优势特点充分发挥出来.本文就以“Getting along with others”写作主题为例,对写作过程的科学应用做一深入探究.