【摘 要】
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开展“两学一做”学习教育,在方法论层面有三个大突破:一是党内教育从“关键少数”向全体党员的拓展,在人员面向上有着大突破;二是党内教育从集中性教育向经常性教育的延伸,
【机 构】
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中南大学马克思主义学院,湖南 长沙 410083;重庆青年职业技术学院,重庆 400700
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开展“两学一做”学习教育,在方法论层面有三个大突破:一是党内教育从“关键少数”向全体党员的拓展,在人员面向上有着大突破;二是党内教育从集中性教育向经常性教育的延伸,在教育形态上有着大突破;三是党内教育从“党的群众路线”与“三严三实”向“两学一做”的成果巩固,在教育内容上有着大突破.这三个大突破的根本用意,就是要将学习教育活动在全党范围内机制化、常态化,把提升党性修养融入到“带着问题学”与“针对问题做”的实践中,确保在从严治党、保持党的先进性与纯洁性方面树立牢固的思想防线.
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