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在医患关系紧张的社会背景下，医学生在校期间的职业精神教育越来越受医学教育界关注。在新的形势下，能否根据卓越医生教育培养目标对医学生医德教育进行创新，对于培养具有崇高职业精神和人文素养的高素质卓越医生具有重要意义。本文借鉴社会建构主义理论提出了提升医学生职业精神教育效果的对策。
社会建构主义理论视域下医学生职业精神教育思考
【摘 要】
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在医患关系紧张的社会背景下，医学生在校期间的职业精神教育越来越受医学教育界关注。在新的形势下，能否根据卓越医生教育培养目标对医学生医德教育进行创新，对于培养具有崇高职
【机 构】
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徐州医科大学,徐州医科大学药学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2018年21期
【基金项目】
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江苏高校品牌专业建设工程资助项目（PPZY2015C224）
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