启动思维,分析语境,建构语意——高中生文言文阅读能力培养探究

• 作 者: 李媛
• 机 构: 宿迁市文昌高级中学,
• 出 处: 语数外学习(语文教育)
• 发表日期: 2012年11期
• 关键词: 阅读能力培养 文言文阅读 学生阅读能力 课堂教学 指南录后序 六国论 再造想象 语言知识 汉语知识 烛之武退秦师

在教学实践中我积极探索,并将自己的课堂教学方法归纳为:启动思维,分析语境,建构语意。

In teaching practice, I actively explore, and their own classroom teaching methods are summarized as: start thinking, analyze context, construct semantics.