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目前世界范围内呈现出汉语教学对象低龄化的趋势，甚至低到了幼儿园的层次，因而在幼儿汉语教师培训方面有了越来越多的需求，笔者试图将相关理论与实践结合起来，探讨幼儿汉语教师基本素质培养的问题。论文从三个方面进行了阐释：一、换位思考的意识：要站在孩子的角度看人看事看问题，在其学习汉语乃至认识世界的过程中起到指导作用；二、深入浅出的功底：须对儿童心理学有所了解，同时懂得第二语言习得的基本规律；三、操控课堂的能力：应具有亲和力和感染力，能够很好地操控汉语教学课堂。