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临床生化检验学是高等医学院校医学检验专业主干课程之一．也是一门实践性很强的课程。它的整个教学过程有一半时间是在实验室进行的。因此．实验教学的重要性不言而喻。传统的实验带教模式主要是老师课前预试，在实验前花一定的时间讲解实验的原理、操作以及注意事项．然后学生按实验指导要求应付式完成。这种做法．往往易使学生产生学习的依赖性．缺乏学习的主动性、创造性和积极性，实验报告也千篇一律，不利于智能的培养。针对这种情况，结合培养目标，我们在本院检验系91级临床生化检验学的实验带教中尝试以学生为主的带教模式，深受学生欢迎．