【摘 要】
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学校中不论学生对“竞争”两字是否了解,实际上原本存在学习竞争,由小学升入中学进入大学,都是在众多同学中竞争取胜的结果,只是学生的竞争意识不是恒定的,是变化着的,时强时
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学校中不论学生对“竞争”两字是否了解,实际上原本存在学习竞争,由小学升入中学进入大学,都是在众多同学中竞争取胜的结果,只是学生的竞争意识不是恒定的,是变化着的,时强时弱,受到激发时就强,失去激励时就弱,迎接升学考试时,激发源是“录取”。竞争意识特别强烈,考入学校后,就可能相对的减弱,所谓“松口气”。执教者抓得不严,又没辅以其他相应的激发措施,就会“歇下气”。如果对所学的学科,专业或学校不如意,还会“泄了气”。这些情况的存在,学习上必然会松松散散,有的学校就会出现波动幅度较大的学习曲线。
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