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【设计意图】本课力求贯彻＂学为中心＂的教育思想,关注两个结合：一是工具性与人文性的有机结合,寓人文教育于语言文字学习之中;二是教与学的有效结合,先学后教,顺学而导。【教学目标】1援正确、流利、有感情地朗读课文,了解人类以生物为师的有关事例。2援通过自主、合作学习,体会课文语言表达准确、有序的特点。3援激发学生阅读仿生学科普读物和主动探索自然的兴趣。