“3.3.3”研究体系对中学生学习适应能力的干预研究

• 作 者: 梅建 董中旭 鲁争征 姚洪亮 刘智珍
• 机 构: 中国儿童中心科研处,中国青年政治学院,首都师范大学管理系,北京师范大学实验中学
• 出 处: 中国公共卫生
• 发表日期: 2002年10期
• 关键词: 学习适应能力 “3.3.3”研究体系 认知能力 中学生 learning adapting ability '333' research sys

目的探讨引发学生学习适应能力的主要因素;父母和家庭成员的态度对学生学习适应能力的影响;探讨"3.3.3"研究体系对精细运动协调能力和对学习适应能力问题的干预作用.方法通过问卷调查和学生成绩等了解学生基本情况;通过智力测查、消字测验、学生学习适应能力测查等,了解学生认知能力和学习器官状况.结果干预实施1年后,学生认知水平、精细运动协调能力、水平和速度等明显好于干预前,消字测验、大脑工作能力指数和智力测查结果与干预前比较,有统计学差异.结论"3.3.3"研究体系在促进学