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近些年来，我国教育教学制度不断改革，这就促进我国初中思想品德课程与之前相比也发生了一定的变化。初中思想品德课程的教育目标逐渐转变为对学生人格的塑造，以及帮助学生形成正确的人生观与价值观。因此，本文就将针对当前我国初中思想品德课程教育过程中，幸福观教育存在的缺失与问题，并且针对这些问题展开探讨，以期提出未来初中思想品德课幸福观教育的改进对策，为相关的教师提供理论借鉴与实际参考。