论文部分内容阅读
朗读是书面语言的有声化，能够激发学生感受作品意境。新课程标准指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。可见在新的语文标准下，朗读已定位成阅读教学的“主旋律”。面对新的形势，作为一名语文教师要把朗读这把剑舞得游刃有余，就不得不对朗读这个众人关注的语文改革的焦点做一番深入的思考。