【摘 要】
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学生长期以来形成了思维定式,作文常依赖《作文宝典》《新概念》等拐杖,根据范文东拼西凑,或者干脆上网“复制”,毫无新意.面对这些“病症”,在作文教学过程中,教师要注意挖
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学生长期以来形成了思维定式,作文常依赖《作文宝典》《新概念》等拐杖,根据范文东拼西凑,或者干脆上网“复制”,毫无新意.面对这些“病症”,在作文教学过程中,教师要注意挖掘学生的创作源泉,激发其创作的主观能动性和创新意识.rn一、夯实基础,开拓创新空间rn1.深入生活,感悟广阔的写作空间rn(1)用心仔细观察,善于抓住特点.对于身边的事物仔细观察其独特的个性及其细微的变化,即使是同一棵树上的两片树叶,只要仔细观察,也会发现各自的特点.
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