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导读：近几年，随着创新教育、素质教育理念的提出，以及工程实践中不断出现的新方法、新技术给“建筑工程技术专业”教学提出了更新的要求。“慕课”背景下，以任务引导的方式，设计与创作“微课程”教学单元，把教材的逻辑体系转化为“微课程”教学的问题逻辑体系，优化教师的“教”与学生的“学”，是当前增强“建筑工程技术专业”教学有效性的一条现实路径。