【摘 要】
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语文新课程背景下的研究型教师是进行人才培养、新课程改革、教师专业化的必然要求,他可以围绕教材、教学方法、学生、评价等方面开展研究。语文教师可以通过树立知识意识、
【机 构】
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杭州师范学院人文学院 浙江杭州下沙310036
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语文新课程背景下的研究型教师是进行人才培养、新课程改革、教师专业化的必然要求,他可以围绕教材、教学方法、学生、评价等方面开展研究。语文教师可以通过树立知识意识、培养问题研究意识、在行动研究中进行反思、与他人展开合作等策略实现研究型教师的自我培养。
The research-based teacher under the background of the new Chinese language curriculum is an inevitable requirement for personnel training, new curriculum reform, and teacher specialization. He can conduct research on teaching materials, teaching methods, students, and evaluation. Language teachers can achieve the self-cultivation of research teachers through strategies such as establishing knowledge awareness, cultivating problem research awareness, reflecting on action research, and cooperating with others.
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