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观课与评课是教师应具备的最基本技能,也是学校工作中的两项基本教研活动.观课是评课的前提,评课是观课的反馈.大多数教师在评课活动中发言不踊跃、感到吃力、困惑,因而对于“五课”教研活动表现出不积极、不主动,主要原因是怕评课抓不住重点,评不出高度.其实,做到有针对性、高效果的观课,就会有高质量的评课.本人浅谈一下自己对观课和评课的理解和以往的做法.