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应用型本科院校教育教学改革理应全面与职业资格证书制度接轨，但开展职业资格鉴定、实行职业资格证书制度的效果并不理想，其原因既有来自学校人才培养层次定位不准、学科型课程体系束缚、“双师型”教师缺乏、实践教学条件有限等内部因素的制约，也有职业资格证书制度在管理方面规范性差、用人单位认可度低等外部因素的影响。应用型本科院校应在转变人才培养理念、人才培养方案融入职业技能鉴定内容等方面进行深入改革与探索。