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随着中国社会对双语型国际化人才需求的增加，双语教学在越来越多的高校中得到推广，但究竞采取怎样的双语教学模式一直是各高校双语教师关心的话题。本文通过对笔者所在院校的中澳教育合作沉浸式双语教学模式的介绍、以及来自一年级正在进行双语教学的186名学生的问卷调查结果的分析，肯定了沉浸式双语教学对提高学生英语水平的普遍意义，指出双语教学模式可以根据各高校学生具体英语水平，循序渐进，从外语课程逐步过渡到专业课程，协调好学生在英语水平的提高和专业知识学习两个方面的关系。