【摘 要】
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近些年,国学经典成了小学语文教学中的重要课外读物。在核心素养的视域下,教师可以从四类素养培养的角度,设计并开展经典诵读活动。首先,教师可以引入分解资源的方式引导学生
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近些年,国学经典成了小学语文教学中的重要课外读物。在核心素养的视域下,教师可以从四类素养培养的角度,设计并开展经典诵读活动。首先,教师可以引入分解资源的方式引导学生积累丰富的语言素材;其次,教师可以引导学生感知经典内涵,培养学生的深厚文化素养;再次,教师可以组织表演活动,以发展学生的审美创造力;最后,教师可以设计应用任务,发展学生的语言能力。
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