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在医学院校运用多媒体开展英语教学,教师教与学生学的模式发生了很大的变化。学生成为学习的主体,课堂变得生动、形象、活泼。教师在有限的时间内传授的信息量增大,＂授课＂对教师有了更高的要求。课堂上复制真实世界的交往与交际,学生的实际英语交际能力大大提高,但同时有些存在的问题也不可忽视。
医学院校英语课多媒体教学的利弊
【摘 要】
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在医学院校运用多媒体开展英语教学,教师教与学生学的模式发生了很大的变化。学生成为学习的主体,课堂变得生动、形象、活泼。教师在有限的时间内传授的信息量增大,＂授课＂对教
【机 构】
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重庆医科大学
【出 处】
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现代医药卫生
【发表日期】
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2012年1期
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