【摘 要】
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接触霖霖同学四年了,记得刚开始训练时,由于霖霖同学根本不懂合作,我只好硬扳住他的脑袋,强迫帮助他学会与人交流。我用夸张的语气、语调说同一句话,一遍没回应就说十遍,十遍
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接触霖霖同学四年了,记得刚开始训练时,由于霖霖同学根本不懂合作,我只好硬扳住他的脑袋,强迫帮助他学会与人交流。我用夸张的语气、语调说同一句话,一遍没回应就说十遍,十遍不反应就说二十遍,二十遍仍没回应就说三十遍……直到他做出正确回应为止。这时我会翘起大拇指夸夸他“你好棒啊!”作为奖励。在千万次的重复与鼓励中,霖霖同学一点点进步了。从简单的师生问候到曰常对话,再到能有滋有味地朗读出儿歌、故事来,说明他的记忆能力在提升。回首我与霖霖同学携手走过的那段时间,我与霖霖同学共同成长着。我为他的点滴进步欣喜着;我为教育
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