【摘 要】
:
那天,我和孩子们一起学习《坐井观天》这则寓言故事。在课文学习的最后一个环节,我设计了一个这样的拓展:续编课文,假如你是那只青蛙,当你跳出井后会看见什么?你又会怎么想呢
论文部分内容阅读
那天,我和孩子们一起学习《坐井观天》这则寓言故事。在课文学习的最后一个环节,我设计了一个这样的拓展:续编课文,假如你是那只青蛙,当你跳出井后会看见什么?你又会怎么想呢?一石激起千层浪,孩子们一下子说开了——
That day, I and children learn the “sit tight and watch the fable” story. In the last part of the text learning, I designed one such expansion: Continuation of the text, if you are the frog, when you jump out of the well will see what? What would you think? The children said all at once -
其他文献
素质教育的真谛,不是让每个学生成为统一的“标准件”,而是造就有活力、有个性、会学习的一代.因此,我们的教学不能圃于仅有的几本教材,要指导学生“学会学习”,就是要让学生
阳光透过枝叶,rn染上嫩绿的颜色.rn风儿打着唿哨,rn在叶面上轻轻滑过.rn流进树林里的空气,rn又甜又柔和.
夜晚rn一颗流星rn划破了天空rn它之所以rn跌得那么重rn那是因为
笔者执教低年级,所教学的内容必须充满趣味,才能够集中他们的注意力.因而,作为低年级教学重点的写字教学,更要力求趣味盎然.请看写字课上的几个教学片段--rn给笔画加上想象的
对我来说,是一位熟悉的陌生人.早在三四年级的时候,老师便向我们推荐它,但总把自己当成小大人的我,却不肯掏出包中买一份“肯德基”的钱去订阅它.
近几年,我在农村小学进行美术兴趣小组辅导时,尝试让学生画一些黑白画,通过对黑白画的学习,不仅提高了学生的观察和写实能力,而且促进了学生形象思维和抽象思维的发展,在学习
今天,天气非常好,万里无云,太阳高高地挂在天空,还刮着微微的风,吹在人的面颊上,舒服极了.我突然想起柜子里有一个漂亮的新风筝,从来没有用过.看看今天风不错,便把风筝拿出来
大家都知道,音乐家是能创作美妙乐曲的人.嘿!咱“小豆”也来争个光.瞧,它又在创作新曲子啦!它是谁?它就是我家的小鸟--只虎皮鹦鹉,也是我家大名鼎鼎的音乐家哦.
电视机前的观众朋友们,欢迎收看由‘CCZV1播出的家庭赛车大赛,比赛正在如火如荼地进行……这是谁在说话呢?就是我--刘航杏,此次比赛的裁判兼主持人.此次比赛的参赛选手是爸爸
新课标呼唤充满崇高人性的对话,呼唤浓浓的人文精神,呼唤充满生机活力的课堂。小学语文课堂,是一个充满生机的世界,这里沐浴着阳光,这里蕴含着泥土的芬芳,这里孕育着生生不息