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初高中衔接阶段的学生成长具有独特性。经过多年的实践调查和理论研究,发现高一新生在学习、人际交往、心理上存在诸多困惑,而学习和人际交往上的问题与心理断层关系密切。将研究重心放到高一学生心理调适这个关键的问题上,围绕学生学习目标定位、自我实践感悟、多元激励三个方面,帮助学生摆脱衔接时期的心理困惑,为学生高中的发展乃至终身发展奠定基础。