论文部分内容阅读
《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和培养合作精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。一位教育家曾说过，成功的英语教学并不在于每节课能灌输多少词句给学生，而是在于能否将一种成功的学习方法及技能传授给学生。可见，培养小学生阅读能力是非常有必要的。本文就实际教学中的点滴体会，对如何培养小学生的阅读能力抒一己之见。
小学英语阅读教学存在的问题
长期以来，传统的英语教育多偏重于英语知识的传授。基础教育课程改革中，教材的编写理念及其内容有了变化，所提供的信息量也大幅度增加，但是许多教师依然采用传统教学方式，忽略了如何利用教材载体培养小学生自主阅读能力，所以很多同学对英语学习缺乏兴趣，没有养成主动阅读英语课外书的习惯，阅读过程中，较多地依赖老师讲解，缺乏自己独立阅读英语材料的能力。此外，小学是英语教学的起步阶段，小学生所掌握的词汇较少、基本句型不够，同时其理解能力仍处发展状态，这也是造成小学生阅读能力亟待提高的不可忽视的客观原因，所以作为一名一线教师，帮助孩子们提高他们的英语阅读能力是十分有必要的。
培养学生英语阅读能力的重要性
阅读是学生接触英语信息、参加英语实践的重要途径，阅读能力也是英语听说读写四项能力中最基本、最重要的能力之一。通过阅读，可以扩大词汇量，可以巩固所学知识，丰富语言知识，可以提高学生运用语言的综合能力，有助于开阔他们的视野。
对于孩子们来说，阅读不仅包括语言本身，而且包括大量的非语言性的知识，在很多情况下，英语阅读不仅是英语学习的目的，而且是英语学习的主要手段和途径，英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提。既然阅读这么重要，那么我们就应该重视从小培养学生的阅读能力，提高学生的阅读水平。
培养学生英语阅读能力的策略
扎实训练听、说、读、写四项技能
小学英语阅读教学存在的问题
长期以来，传统的英语教育多偏重于英语知识的传授。基础教育课程改革中，教材的编写理念及其内容有了变化，所提供的信息量也大幅度增加，但是许多教师依然采用传统教学方式，忽略了如何利用教材载体培养小学生自主阅读能力，所以很多同学对英语学习缺乏兴趣，没有养成主动阅读英语课外书的习惯，阅读过程中，较多地依赖老师讲解，缺乏自己独立阅读英语材料的能力。此外，小学是英语教学的起步阶段，小学生所掌握的词汇较少、基本句型不够，同时其理解能力仍处发展状态，这也是造成小学生阅读能力亟待提高的不可忽视的客观原因，所以作为一名一线教师，帮助孩子们提高他们的英语阅读能力是十分有必要的。
培养学生英语阅读能力的重要性
阅读是学生接触英语信息、参加英语实践的重要途径，阅读能力也是英语听说读写四项能力中最基本、最重要的能力之一。通过阅读，可以扩大词汇量，可以巩固所学知识，丰富语言知识，可以提高学生运用语言的综合能力，有助于开阔他们的视野。
对于孩子们来说，阅读不仅包括语言本身，而且包括大量的非语言性的知识，在很多情况下，英语阅读不仅是英语学习的目的，而且是英语学习的主要手段和途径，英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提。既然阅读这么重要，那么我们就应该重视从小培养学生的阅读能力，提高学生的阅读水平。
培养学生英语阅读能力的策略
扎实训练听、说、读、写四项技能