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教学过程是教师引导下学生掌握知识的过程。教师要善于引导和激励学生,以使学生的心行一步步趋向教育的目标。笔者结合动作技能学习的不同阶段的特点,论述在神经病学见习教学中,教师可应用巧妙的引导和激励方式,进一步提高教学质量。
动作技能理论在神经病学见习中的应用
【摘 要】
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教学过程是教师引导下学生掌握知识的过程。教师要善于引导和激励学生,以使学生的心行一步步趋向教育的目标。笔者结合动作技能学习的不同阶段的特点,论述在神经病学见习教学
【机 构】
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右江民族医学院附属医院
【出 处】
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右江民族医学院学报
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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右江民族医学院教改课题（右医教字[2009]14号）
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