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学生积极的思维往往从疑开始,在课堂教学中,教师要善于发挥提问的作用,精心设计问题,用设疑来激起学生的求知欲,起到"引流"的作用,提高课堂教学效率.
设“疑”拓“路”培养学生思维
【摘 要】
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学生积极的思维往往从疑开始,在课堂教学中,教师要善于发挥提问的作用,精心设计问题,用设疑来激起学生的求知欲,起到"引流"的作用,提高课堂教学效率.
【机 构】
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佛冈县振兴小学
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2005年03S期
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