【摘 要】
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高中整本书阅读教学应该有一个总体的规划和构想,也就是要有一个序列化的活动,高中三年的阅读活动应 该由浅入深,选择古今中外的优秀作品,由小说、散文阅读到诗歌、古文阅读,
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高中整本书阅读教学应该有一个总体的规划和构想,也就是要有一个序列化的活动,高中三年的阅读活动应 该由浅入深,选择古今中外的优秀作品,由小说、散文阅读到诗歌、古文阅读,最后到哲学和美学等文化论著阅读,从单 本阅读到专题探究.阅读活动的程式本身也是一种科学有效的阅读方法,该方法就是让学生围绕明确的任务进行由浅 入深的阅读,通过对书籍的认真研读,进行自主探索或合作探索的学习,在解决问题的过程中形成一定阅读能力.
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