【摘 要】
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新课标已经实施有几年了,随着课改的不断深入,新课程改革提倡学生是学习的主体,学生学习应该是一种自发的、 有目的的学习,这些教育理念也已成为大家的共识了。建构主义理论
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新课标已经实施有几年了,随着课改的不断深入,新课程改革提倡学生是学习的主体,学生学习应该是一种自发的、 有目的的学习,这些教育理念也已成为大家的共识了。建构主义理论也强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学的知识意 义的主动建构。现在的数学课堂也不是以前的那种“满堂灌”的形式了,老师往往希望通过课堂提问来启发学生、引导学生主动 参与到学习中来。我们课堂上常用的提问方法还是老师提问学生回答,这种方法虽然能让学生顺着教师的教学思路往下走,使教 学过程流畅,但却不能最大程度发挥学生的主观能动性。在具体的教学中
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