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面向新工科人才培养目标,针对C语言教学中存在的问题,提出以专业应用为导向的教学内容重构、混合式教学模式应用、多元化评价方式重建的教学设计策略.
基于专业导向的C语言教学设计与策略
【摘 要】
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面向新工科人才培养目标,针对C语言教学中存在的问题,提出以专业应用为导向的教学内容重构、混合式教学模式应用、多元化评价方式重建的教学设计策略.
【机 构】
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南京工业大学计算机科学与技术学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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2017年南京工业大学教育教学改革研究课题立项项目(2017-5),南京工业大学2011学院高等教育教改研究课题立项支持项目(201105)
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