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摘 要 伴随着我国社会快速发展建设，高职院校在人才培养方面的责任越加重要，其中体育教学中实现素质教育对于高职院校人才培养具有重要作用。素质教育能够提高大学生思想品德观念，推动大学生的全面发展。高职院校应该采取针对性的措施，提高体育教师对于素质教育的关注程度，真正将素质教育落实到体育教学中，帮助大学生形成终身体育锻炼观念。
关键词 高职院校 体育教学 素质教育
素质教育在我国社会稳定建设中一直充当着关键性作用，素质教育是根据社会发展水平及需求而设定的。现在素质教育的主要教育目标，就是希望能够提高大学生素质水平，同时院校所开展的素质教育应该以学生作为核心，不断拓展教育思维。在体育教学实际过程中，教师应该充分激发学生潜在能力，推动学生个性化发展，进而促进现代素质教育的建设。
一、高职院校的体育教学中开展素质教育的必要性
（一）体育教育是高职学生教育的基础
体育教育包含的知识内容较多，如体育健康常识、健身技能等等，体育教育所包含的内容对于学生人生观及价值观的形成都具有推动作用，学生还能够将体育运动变成一种喜好。现在体育教育不仅仅需要为学生设计制定科学合理化的体育课程，还需要拥有专业教师在一旁进行指导，逐渐提高学生运动水平，进而让学生掌握运动有关技巧。体育教育在实际过程中，教师应该使用科学并且高效的教学方式，让学生能够在体育运动过程中了解正确体育运动方式。高职院校要根据学生实际情况，开展针对性的体育教学，能够显著提高学生对社会的适应能力，让学生以积极饱满的态度参与到未来工作中[1]。
（二）体育教育可以促进高职学生的思想品德素质培养
体育自身与文化之间有着紧密关联，体育教育可以通过自身独特的魅力，推动学生思想品德的正确形成，进而促进学生形成良好的思想品德素质。例如，高职院校体育教师可以带领学生提供观看体育比赛，这样不仅仅能够增加学生对于体育运动的了解，还能够提高学生的爱国热情，对于提高中华民族凝聚力具有关键作用。
（三）体育教育可以塑造大学生健美意识
高职院校所开展的体育教育工作，一直秉持着健康、美丽的观念。教师主要就是通过个性化的体育教学活动，来不断提高学生体育健美意识，帮助学生身体与心灵美感保持一致，提高高职院校学生审美观念。最为重要的就是，在这种体育教学过程中，学生能够提高对于自身健康的重视[2]。
二、高职院校体育教学中实施素质教育的策略
高职院校开展体育教育的主要目的就是希望能够提高学生的身体素质，同时体育教育也是身体素质教育中的主要组成部分，已经成为现在素质教育的重要方式。高职院校体育教育应该紧密与社会发展相结合，创新体育教育内容及方式，进而在体育教育中落实素质教育。
（一）提升高职院校学生体育锻炼意识
高职院校在现在开展的体育教学中，对于两个方面因素十分关注，分别是学生自身身体素质和学生体育锻炼意识。提高学生自身身体素质需要高职院校体育教育开展针对性的体育实践活动，而让学生形成体育锻炼意识现在还存在一些问题。想要让高职院校学生形成体育锻炼意识，首先就需要学生对素质教育有着十分清晰的认识，进而积极参与到教师所开展的体育活动中，掌握体育运动技巧。这样做的主要目的就是希望高职院校学生能够将体育运动理论知识与实践相结合，全面认识体育锻炼。但是，高职院校开展的体育教学活动中，对于一些关键性因素往往过于忽视，体育理论知识与实践活动之间结合水平较低，体育运动活动并没有发挥出应有的作用，学生要是没有掌握有关体育运动技巧，甚至还会造成学生身体上的损伤。现在高职院校体育教学主要还是应该让学生形成体育锻炼习惯，进而开展素质教育[3]。
（二）创新教学方法
高职院校体育教学过程中，所有的教学工作全部是在有关教学内容的引领下开展，不断创新体育教学方法，进而选择一个适合体育教学所使用的观念，让学生自主参与到体育锻炼教学中。因此，高职院校体育教学在教学内容设置中，应该按照学生身心发展特点，充分激发学生在体育运动方面的潜能，进而保证学生个性化发展。教师在实际教学工作中最好不要使用传统教学方式，应该将体育知识与体育运动实践相结合，这样学生在对于体育运动专业理论知识掌握的同时，还能够让学生掌握有关的体育运动技巧[4]。
三、结论
现在高职院校体育活动在开展过程中，都应该秉持着以人为本的观念，从学生生理及心理两个角度出发，保证学生拥有专业化的指导下，积极主动参与到体育锻炼过程中，不断提高自身意志力。高职院校体育教育只有如此，才能够让学生逐渐认识到体育教育的重要性，帮助学生形成良好的体育运动习惯，提高个人身体素质，最后提高高职院校体育教学素质教育质量。
参考文献：
[1] 张亚丽.试析素质教育观念下高职院校体育教学改革策略[J].当代体育科技.2015.28：106-107.
[2] 孟桐宇.素质教育与高职院校体育教学改革[J].新西部（理论版）.2016.13：163+153.
[3] 李辉.新时期高职院校体育教学中素质教育的开展[J].教育理论与实践.2011.33：63-64.
[4] 李宏志.关于高职院校体育教学与思想品德教育相结合的探究[J].学周刊.2014.26：22.
关键词 高职院校 体育教学 素质教育
素质教育在我国社会稳定建设中一直充当着关键性作用，素质教育是根据社会发展水平及需求而设定的。现在素质教育的主要教育目标，就是希望能够提高大学生素质水平，同时院校所开展的素质教育应该以学生作为核心，不断拓展教育思维。在体育教学实际过程中，教师应该充分激发学生潜在能力，推动学生个性化发展，进而促进现代素质教育的建设。
一、高职院校的体育教学中开展素质教育的必要性
（一）体育教育是高职学生教育的基础
体育教育包含的知识内容较多，如体育健康常识、健身技能等等，体育教育所包含的内容对于学生人生观及价值观的形成都具有推动作用，学生还能够将体育运动变成一种喜好。现在体育教育不仅仅需要为学生设计制定科学合理化的体育课程，还需要拥有专业教师在一旁进行指导，逐渐提高学生运动水平，进而让学生掌握运动有关技巧。体育教育在实际过程中，教师应该使用科学并且高效的教学方式，让学生能够在体育运动过程中了解正确体育运动方式。高职院校要根据学生实际情况，开展针对性的体育教学，能够显著提高学生对社会的适应能力，让学生以积极饱满的态度参与到未来工作中[1]。
（二）体育教育可以促进高职学生的思想品德素质培养
体育自身与文化之间有着紧密关联，体育教育可以通过自身独特的魅力，推动学生思想品德的正确形成，进而促进学生形成良好的思想品德素质。例如，高职院校体育教师可以带领学生提供观看体育比赛，这样不仅仅能够增加学生对于体育运动的了解，还能够提高学生的爱国热情，对于提高中华民族凝聚力具有关键作用。
（三）体育教育可以塑造大学生健美意识
高职院校所开展的体育教育工作，一直秉持着健康、美丽的观念。教师主要就是通过个性化的体育教学活动，来不断提高学生体育健美意识，帮助学生身体与心灵美感保持一致，提高高职院校学生审美观念。最为重要的就是，在这种体育教学过程中，学生能够提高对于自身健康的重视[2]。
二、高职院校体育教学中实施素质教育的策略
高职院校开展体育教育的主要目的就是希望能够提高学生的身体素质，同时体育教育也是身体素质教育中的主要组成部分，已经成为现在素质教育的重要方式。高职院校体育教育应该紧密与社会发展相结合，创新体育教育内容及方式，进而在体育教育中落实素质教育。
（一）提升高职院校学生体育锻炼意识
高职院校在现在开展的体育教学中，对于两个方面因素十分关注，分别是学生自身身体素质和学生体育锻炼意识。提高学生自身身体素质需要高职院校体育教育开展针对性的体育实践活动，而让学生形成体育锻炼意识现在还存在一些问题。想要让高职院校学生形成体育锻炼意识，首先就需要学生对素质教育有着十分清晰的认识，进而积极参与到教师所开展的体育活动中，掌握体育运动技巧。这样做的主要目的就是希望高职院校学生能够将体育运动理论知识与实践相结合，全面认识体育锻炼。但是，高职院校开展的体育教学活动中，对于一些关键性因素往往过于忽视，体育理论知识与实践活动之间结合水平较低，体育运动活动并没有发挥出应有的作用，学生要是没有掌握有关体育运动技巧，甚至还会造成学生身体上的损伤。现在高职院校体育教学主要还是应该让学生形成体育锻炼习惯，进而开展素质教育[3]。
（二）创新教学方法
高职院校体育教学过程中，所有的教学工作全部是在有关教学内容的引领下开展，不断创新体育教学方法，进而选择一个适合体育教学所使用的观念，让学生自主参与到体育锻炼教学中。因此，高职院校体育教学在教学内容设置中，应该按照学生身心发展特点，充分激发学生在体育运动方面的潜能，进而保证学生个性化发展。教师在实际教学工作中最好不要使用传统教学方式，应该将体育知识与体育运动实践相结合，这样学生在对于体育运动专业理论知识掌握的同时，还能够让学生掌握有关的体育运动技巧[4]。
三、结论
现在高职院校体育活动在开展过程中，都应该秉持着以人为本的观念，从学生生理及心理两个角度出发，保证学生拥有专业化的指导下，积极主动参与到体育锻炼过程中，不断提高自身意志力。高职院校体育教育只有如此，才能够让学生逐渐认识到体育教育的重要性，帮助学生形成良好的体育运动习惯，提高个人身体素质，最后提高高职院校体育教学素质教育质量。
参考文献：
[1] 张亚丽.试析素质教育观念下高职院校体育教学改革策略[J].当代体育科技.2015.28：106-107.
[2] 孟桐宇.素质教育与高职院校体育教学改革[J].新西部（理论版）.2016.13：163+153.
[3] 李辉.新时期高职院校体育教学中素质教育的开展[J].教育理论与实践.2011.33：63-64.
[4] 李宏志.关于高职院校体育教学与思想品德教育相结合的探究[J].学周刊.2014.26：22.