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我国基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进，新课程一步步地走进了学校，走进了课堂。这一轮课程改革，其总目标是要构建符合素质教育要求的新课程体系，它必然是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革；更新观念、调整角色、提高整体素质，正成为教师教育最紧迫的任务。就每一位教师而言，新课程总是通过具体学科的教学而走向学生的，我是一名小学语文教师，又是“主体性课堂教学”课题组的成员之一，在实践过程中，有些许收获与大家共同交流。