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当前普通高中教育和职业教育的发展非常不平衡,普职融通的教育模式可以适当缩小这种差距。然而普职融通教育在发展中也遇到了一些困境,如社会上轻视职校生的现象依然普遍、招生选拔制度不利于普职融通教育的发展、普职学校的师资和教学设备配置水平不高等。为了摆脱困境,职业学校语文学科尝试采取从不同个人素养的角度构建课程、加强内容建设、改变课程的命题思路的实践策略,来改善语文教学。