【摘 要】
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面对动态的课堂发展,如何把握那些看似平常,实则至关重要的课堂现象,对实现课堂有效性、让课堂效益最大化十分有用。本文作者从目标落实、生成状态、教学品质、课堂气氛四个
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面对动态的课堂发展,如何把握那些看似平常,实则至关重要的课堂现象,对实现课堂有效性、让课堂效益最大化十分有用。本文作者从目标落实、生成状态、教学品质、课堂气氛四个方面举例阐释,给人以有益思考。
In the face of dynamic classroom development, how to grasp those seemingly ordinary, but in fact essential classroom phenomena, to achieve classroom effectiveness, to maximize the benefits of the classroom is very useful. The author illustrates the four aspects of target implementation, generation status, teaching quality and classroom atmosphere as examples to give useful thoughts.
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