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本文梳理了国内外对“校本教育科研”概念内涵的不同理解,在此基础上介绍了美国、日本、英国、俄罗斯等不同国家对提高中小学教师校本科研能力的不同做法。以期所介绍的内容能对我国目前提倡的教师专业化发展提供一些有益的参考和启示。
国外中小学教师校本教育科研能力的培养——教师专业化发展的重要途径之一
【摘 要】
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本文梳理了国内外对“校本教育科研”概念内涵的不同理解,在此基础上介绍了美国、日本、英国、俄罗斯等不同国家对提高中小学教师校本科研能力的不同做法。以期所介绍的内容
【机 构】
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首都师范大学化学系
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2005年04期
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