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【摘 要】
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本文从研究性学习的操作程序出发，力图从教师与学生两个层面探讨高中思想政治课教学中开展研究性学习的相关策略。
【机 构】
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四川省宜宾市第一中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2013年4期
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