论文部分内容阅读
利用几何直观能生动形象地说明数学问题，有助于学习者掌握更抽象复杂的数学问题。数学概念教育一直是小学数学课程的重难点，解决这一难点的有效途径，就是用“形”表征数学概念的本质属性。在认识教育的过程中渗入几何学形象，以图形助数，帮助孩子们提高对数学概念的认识程度，就显得尤为重要。本章以《有余数的除法——例1》一课为主要案例，阐述了在小学的数学课程中怎样运用几何直观教学的方式，把数学中某些抽象难懂的概念与定理比较直接地展示在孩子的眼前，并充分表现它的具体含义，培养孩子的数学直观与数理逻辑观念，从而提高学生的数理素质。