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以“学生为中心”的教学理念在近年来不断被提出，是一种比较新颖的教学理念，与传统教学模式相比，它在教学模式、课堂教学及师生关系间发生了很大改变，一切教学活动都要围绕学生而展开，重点在于学生参与课堂。高中英语教学里应用以“学生”为中心的教学理念，教师要针对不学生生制定不同方案，注重开展各种师生互动活动，进而逐渐完善和改进英语教学评价体系。本文主要论述了以“学生为中心”的教学理念在高中英语教学中的应用。
1. 以学生为中心教学的内在含义
顾名思义，以“学生为中心”的教学体系是指在课堂教学中把学生放在主要位置，学生占据主导地位，遵循学生的意愿开展教学活动。在以往的旧式教学体系中教师处于主导地位，学生被动的接受知识，一直处于被支配地位，不仅不能激发学生的学习兴趣，而且增加了学生们的学习压力，打击了学生参与课堂的积极性，很难获得轻松愉快的课堂氛围，从而很难达到良好的教学效果。
1.1教学模式。
在教学模式方面，以“学生为中心”的教学体系不同于传统教学，把课堂学习和课外学习进行了有机结合，培养学生的自学能力。学生在课下积极主动地对下节课所学内容进行预习，课堂上积极提出自己的见解和疑问，学生们之间相互交流，对于不能解决的问题集中讨论，锻炼了学生独立思考的能力以及表达能力。通过这种教学模式，在英语教学中的应用更是激发了学生们说英语、用英语的热情，以学生为主导，教师进行辅助教学。
1.2课堂教学
以“学生为中心”的教学体系为学生打造了良好的学习氛围，以小组讨论的形式鼓励学生们用英语说出自己的见解，营造英语运用氛围。与以前的备课式教学不同，在这种教学模式下教师要更加注重引导学生们进行自主学习，让学生养成良好的学习习惯，运用正确的学习方法，提高学习效率。学生由被动接受变为主动探索，高中生青春洋溢，正是对各种新鲜事物充满好奇的年纪，通过主动探究更有学习的动力。
1.3师生关系
从师生关系看，以“学生为中心”的教学体系和传统教学法相比，教师与学生之间的相处模式发生了很大变化。在英语教学时，教师与学生之间是平等的像朋友一般的关系，师生相处融洽。对于学生面临的困难，教师应该进行积极的引导，以温和的方式进行疏导，不是以上级对下级的态度进行强硬的批评。在教学中，教师与学生要进行互相交流，教师首先要了解学生们的需求和兴趣所在，才能进行有针对性的教学，激发学生对英语的学习兴趣。学生也应该把自己的想法积极与教师交流，自主学习与探索。
2. 以学生为中心的教学方法在英语教学里的运用
2.1因材施教
每个学生自身英语水平不同，接受新知识的能力也存在差距，以“学生为中心”的教学体系要求教师分析个体间差异，对不学生生采取不同的教学方案，根据学生的实际能力采取不同方法进行教学。对于英语基础薄弱，缺乏学习兴趣的学生，教师应该制定具体措施激发他们的学习兴趣，帮助他们发现英语本身的魅力；对于基础较好又能自主学习的学生，教师可以对他们采取布置课外任务的方法，推荐一些好的英文读物或电影给他们，让他们在娱乐中学习英语知识。
2.2激发学生的学习动机
一个学生是否能够进行自主学习与他自身的学习动机存在很大的关系。如果学生只是为了考试成绩而学习，就会感觉英语这门学科枯燥无聊，很难踏实地学进去，这时，教师应该组织一些有趣的活动激发他们的学习动机；与之相反，如果学生是出于对英语的喜爱而学习，那么在学习过程中他们会为自己得到的知识而感到自豪，教师应该对这类学生多多夸奖，让他们保持对英语的热情。
2.3开展课堂互动活动
课堂互动活动对课堂教学效果的实现具有重要作用，互动活动能够提升学生课堂参与度，活跃课堂气氛，提高学生们对英语的学习热情。教师在课堂上要不断地提出各种问题，调动学生的情绪，让他们以英语小组讨论的形式对问题进行思考，不仅让他们对课堂内容有更深的理解，同时锻炼了学生的交流和表达能力。教师在进行课堂互动时要注意多提与学生的学习生活相关的问题，尽量避免出现生僻问题，打击学生的自信心，得不偿失。
3. 结语
随着社会的发展，我国教育事业不断改革，教学理念也不断发生变化，以“学生为中心”的教学理念在高校中逐渐流行起来，打破了以往以教师为主导的传统课堂。这一理念在高中英语教学中的应用极大地促进了学生对英语的学习兴趣，课堂更加生动活泼，深得广大师生喜爱。
马笑岩， 瞧秀梅. 国内任务型教学模式的研究现状综述[J]. 新课程研究（中旬刊）， 2011（10）.
（作者单位：甘肃省静宁县威戎中学）
1. 以学生为中心教学的内在含义
顾名思义，以“学生为中心”的教学体系是指在课堂教学中把学生放在主要位置，学生占据主导地位，遵循学生的意愿开展教学活动。在以往的旧式教学体系中教师处于主导地位，学生被动的接受知识，一直处于被支配地位，不仅不能激发学生的学习兴趣，而且增加了学生们的学习压力，打击了学生参与课堂的积极性，很难获得轻松愉快的课堂氛围，从而很难达到良好的教学效果。
1.1教学模式。
在教学模式方面，以“学生为中心”的教学体系不同于传统教学，把课堂学习和课外学习进行了有机结合，培养学生的自学能力。学生在课下积极主动地对下节课所学内容进行预习，课堂上积极提出自己的见解和疑问，学生们之间相互交流，对于不能解决的问题集中讨论，锻炼了学生独立思考的能力以及表达能力。通过这种教学模式，在英语教学中的应用更是激发了学生们说英语、用英语的热情，以学生为主导，教师进行辅助教学。
1.2课堂教学
以“学生为中心”的教学体系为学生打造了良好的学习氛围，以小组讨论的形式鼓励学生们用英语说出自己的见解，营造英语运用氛围。与以前的备课式教学不同，在这种教学模式下教师要更加注重引导学生们进行自主学习，让学生养成良好的学习习惯，运用正确的学习方法，提高学习效率。学生由被动接受变为主动探索，高中生青春洋溢，正是对各种新鲜事物充满好奇的年纪，通过主动探究更有学习的动力。
1.3师生关系
从师生关系看，以“学生为中心”的教学体系和传统教学法相比，教师与学生之间的相处模式发生了很大变化。在英语教学时，教师与学生之间是平等的像朋友一般的关系，师生相处融洽。对于学生面临的困难，教师应该进行积极的引导，以温和的方式进行疏导，不是以上级对下级的态度进行强硬的批评。在教学中，教师与学生要进行互相交流，教师首先要了解学生们的需求和兴趣所在，才能进行有针对性的教学，激发学生对英语的学习兴趣。学生也应该把自己的想法积极与教师交流，自主学习与探索。
2. 以学生为中心的教学方法在英语教学里的运用
2.1因材施教
每个学生自身英语水平不同，接受新知识的能力也存在差距，以“学生为中心”的教学体系要求教师分析个体间差异，对不学生生采取不同的教学方案，根据学生的实际能力采取不同方法进行教学。对于英语基础薄弱，缺乏学习兴趣的学生，教师应该制定具体措施激发他们的学习兴趣，帮助他们发现英语本身的魅力；对于基础较好又能自主学习的学生，教师可以对他们采取布置课外任务的方法，推荐一些好的英文读物或电影给他们，让他们在娱乐中学习英语知识。
2.2激发学生的学习动机
一个学生是否能够进行自主学习与他自身的学习动机存在很大的关系。如果学生只是为了考试成绩而学习，就会感觉英语这门学科枯燥无聊，很难踏实地学进去，这时，教师应该组织一些有趣的活动激发他们的学习动机；与之相反，如果学生是出于对英语的喜爱而学习，那么在学习过程中他们会为自己得到的知识而感到自豪，教师应该对这类学生多多夸奖，让他们保持对英语的热情。
2.3开展课堂互动活动
课堂互动活动对课堂教学效果的实现具有重要作用，互动活动能够提升学生课堂参与度，活跃课堂气氛，提高学生们对英语的学习热情。教师在课堂上要不断地提出各种问题，调动学生的情绪，让他们以英语小组讨论的形式对问题进行思考，不仅让他们对课堂内容有更深的理解，同时锻炼了学生的交流和表达能力。教师在进行课堂互动时要注意多提与学生的学习生活相关的问题，尽量避免出现生僻问题，打击学生的自信心，得不偿失。
3. 结语
随着社会的发展，我国教育事业不断改革，教学理念也不断发生变化，以“学生为中心”的教学理念在高校中逐渐流行起来，打破了以往以教师为主导的传统课堂。这一理念在高中英语教学中的应用极大地促进了学生对英语的学习兴趣，课堂更加生动活泼，深得广大师生喜爱。
马笑岩， 瞧秀梅. 国内任务型教学模式的研究现状综述[J]. 新课程研究（中旬刊）， 2011（10）.
（作者单位：甘肃省静宁县威戎中学）