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摘 要：随着我国改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制不断发展，会计理念、合计知识都以前所未有的速度更新，会计法规、会计管理也日益健全和完善。会计人员作为负有特殊职责的从业人员，应根据合计环境的变化，不断更新知识，提高自身素质，才能应对新时代带来的各种挑战。
关键词：会计人员；继续教育
1 加强会计人员继续教育的必要性
(1)实行会计人员继续教育，是贯彻落实《会计法》及其相关法律、法规的基本要求。
(2)实行会计人员继续教育，是不断提高会计人员业务素质和职业道德水准的需要。
(3)实行会计人员继续教育，是我国社会主义市场经济体制建设不断深入，会计改革不断深化的需要。
(4)实行会计人员继续教育，是不断规范我国财经秩序，防止会计信息失真的重要手段。
2 现行会计人员继续教育的现状
(1)有关人员对会计人员继续教育认识不足，重视不够。
目前部分单位负责人由于认识上的偏差等原因，对本单位会计人员参加继续教育既要请假耽误时间，又要单位报销费用很不理解，认为会计只要能完成本职工作就可以了，能力高不高只需自己认可就行。有些会计人员也将集中培训当成一种负担。
(2)培训内容不够细致，缺乏针对性。
从各地的会计人员继续教育的实际看，教学内容安排各有特点，有些地方以市为单位事先统一确定一个培训主题，由县级财政部门具体组织实施，这些做法都有一定局限，导致会计人员认为培训无非是走过场，相关人员也怀疑继续教育所起的作用。
(2)培训时间安排过短，自学流于形式。
《会计从业资格管理办法》规定，持证人员每年参加继续教育不得少于24小时，从目前实际来看，由于会计知识更新太快，集中培训时间太短，培训内容难以完全讲解清楚，显然这样的时间安排很难达到继续教育的目的，虽然规定会计人员每年要有自学时间，但由于工作和生活中各种因素的影响，由于大部分人没有压力和动力，自學时间难以保障，有流于形式的趋势。
(4)教育资源缺乏，培训主体较为单一。
《会计人员继续教育规定》规定会计人员继续教育实行统一规划、分级管理的原则，各级财政部门负责各地继续教育的组织实施、监督管理工作。
(5)培训质量不高，达不到培训目的。
《会计人员继续教育规定》对集中培训强调较多，虽然对培训单位的资格确定、申请方式和监督管理等方面都作了规定，但实际操作中有些培训单位由于师资力量不足、经济利益不高等因素影响，在课时安排上打折扣，在师资配备上不合理，培训考试走过场，培训质量不太理想，对整个会计人员继续教育造成了负面影响，难以达到不断提高会计人员业务水平和业务素质的目的。
3 加强会计人员继续教育的建议
(1)加大宣传，营造良好氛围。为了让社会各界、单位和会计人员自身认识到会计人员继续教育的重要性和必要性，要以全面落实科学发展观为指导，采取多种形式进行广泛的宣传，为会计人员继续教育创造了良好的氛围，达到《会计法》规定的“单位要重视和鼓励会计人员按规定接受继续教育，保证会计人员继续教育必要的学习时间和经费”的要求，让会计人员积极主动要求和参与会计继续教育。
(2)树立终身学习的理念，二十一世纪是知识“爆炸”时代，知识淘汰速度加快，如果不坚持汲取新知识，原来所学知识很快就会过时，或者根本就不够用。会计人员只有树立创新意识，树立终身学习的理念，“活到老，学到老”，使学习成为不断探索的动力源，才能跟上时代的步伐，适应未来会计工作的需要。
(3)合理制定会计人员继续教育内容，市、县级财政部门作为具体的组织实施者，根据上级有关规划，结合当地实际，坚持联系实际、讲求实效和学以致用的原则，在广泛进行会计人员调查基础上，合理制定本地区会计人员继续教育内容。
(4)完善会计人员继续教育方式，随着现代信息技术的高速发展，传统的课堂教学已经不能满足会计继续教育需求，必需有效拓宽会计继续教育渠道。
(5)加强培训单位的监督管理。根据属地管理原则，各级财政部门要加强对本地区培训单位的监督管理。为了规范会计培训市场，保证会计培训质量，应做到管理、培训与考核相分离。财政部门要依托社会中介机构，对会计人员的继续教育实施监督、检查和评估，对培训单位的教学场所、师资配备及其他情况进行监督和考核，确保会计人员继续教育健康有序的发展。
关键词：会计人员；继续教育
1 加强会计人员继续教育的必要性
(1)实行会计人员继续教育，是贯彻落实《会计法》及其相关法律、法规的基本要求。
(2)实行会计人员继续教育，是不断提高会计人员业务素质和职业道德水准的需要。
(3)实行会计人员继续教育，是我国社会主义市场经济体制建设不断深入，会计改革不断深化的需要。
(4)实行会计人员继续教育，是不断规范我国财经秩序，防止会计信息失真的重要手段。
2 现行会计人员继续教育的现状
(1)有关人员对会计人员继续教育认识不足，重视不够。
目前部分单位负责人由于认识上的偏差等原因，对本单位会计人员参加继续教育既要请假耽误时间，又要单位报销费用很不理解，认为会计只要能完成本职工作就可以了，能力高不高只需自己认可就行。有些会计人员也将集中培训当成一种负担。
(2)培训内容不够细致，缺乏针对性。
从各地的会计人员继续教育的实际看，教学内容安排各有特点，有些地方以市为单位事先统一确定一个培训主题，由县级财政部门具体组织实施，这些做法都有一定局限，导致会计人员认为培训无非是走过场，相关人员也怀疑继续教育所起的作用。
(2)培训时间安排过短，自学流于形式。
《会计从业资格管理办法》规定，持证人员每年参加继续教育不得少于24小时，从目前实际来看，由于会计知识更新太快，集中培训时间太短，培训内容难以完全讲解清楚，显然这样的时间安排很难达到继续教育的目的，虽然规定会计人员每年要有自学时间，但由于工作和生活中各种因素的影响，由于大部分人没有压力和动力，自學时间难以保障，有流于形式的趋势。
(4)教育资源缺乏，培训主体较为单一。
《会计人员继续教育规定》规定会计人员继续教育实行统一规划、分级管理的原则，各级财政部门负责各地继续教育的组织实施、监督管理工作。
(5)培训质量不高，达不到培训目的。
《会计人员继续教育规定》对集中培训强调较多，虽然对培训单位的资格确定、申请方式和监督管理等方面都作了规定，但实际操作中有些培训单位由于师资力量不足、经济利益不高等因素影响，在课时安排上打折扣，在师资配备上不合理，培训考试走过场，培训质量不太理想，对整个会计人员继续教育造成了负面影响，难以达到不断提高会计人员业务水平和业务素质的目的。
3 加强会计人员继续教育的建议
(1)加大宣传，营造良好氛围。为了让社会各界、单位和会计人员自身认识到会计人员继续教育的重要性和必要性，要以全面落实科学发展观为指导，采取多种形式进行广泛的宣传，为会计人员继续教育创造了良好的氛围，达到《会计法》规定的“单位要重视和鼓励会计人员按规定接受继续教育，保证会计人员继续教育必要的学习时间和经费”的要求，让会计人员积极主动要求和参与会计继续教育。
(2)树立终身学习的理念，二十一世纪是知识“爆炸”时代，知识淘汰速度加快，如果不坚持汲取新知识，原来所学知识很快就会过时，或者根本就不够用。会计人员只有树立创新意识，树立终身学习的理念，“活到老，学到老”，使学习成为不断探索的动力源，才能跟上时代的步伐，适应未来会计工作的需要。
(3)合理制定会计人员继续教育内容，市、县级财政部门作为具体的组织实施者，根据上级有关规划，结合当地实际，坚持联系实际、讲求实效和学以致用的原则，在广泛进行会计人员调查基础上，合理制定本地区会计人员继续教育内容。
(4)完善会计人员继续教育方式，随着现代信息技术的高速发展，传统的课堂教学已经不能满足会计继续教育需求，必需有效拓宽会计继续教育渠道。
(5)加强培训单位的监督管理。根据属地管理原则，各级财政部门要加强对本地区培训单位的监督管理。为了规范会计培训市场，保证会计培训质量，应做到管理、培训与考核相分离。财政部门要依托社会中介机构，对会计人员的继续教育实施监督、检查和评估，对培训单位的教学场所、师资配备及其他情况进行监督和考核，确保会计人员继续教育健康有序的发展。