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新课程标准中要求“对学生的学习评价不能只关注学生的学习结果,更应该关注学生的学习过程以及学生在学习过程中的自信心”.小学生综合素质评价已提出多年,但从目前来看仍存在评价内容片面、方式单一等问题,极大地限制了学生综合素质的全面提高.
细微之处 促进成长
【摘 要】
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新课程标准中要求“对学生的学习评价不能只关注学生的学习结果,更应该关注学生的学习过程以及学生在学习过程中的自信心”.小学生综合素质评价已提出多年,但从目前来看仍存
【机 构】
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山东省淄博市淄川区龙泉镇中心小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2018年19期
【基金项目】
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淄博市教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的小学生多元微评价研究”研究成果,课题编号：2016ZJG014.
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