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1. 引言
新时期的高中英语课堂，应该以学生为中心，体现以人为本。微笑，信任，赏识，智慧，创新等等因素要贯穿课堂始终。这些一起演奏出充满阳光的美妙旋律，一起构建灵动的、活力的、阳光的高中英语课堂。
2. 高中英语课堂教学效益提升的有效举措
2.1微笑，营造和谐课堂
众所周知，教师的微笑能够吸引学生的注意力，感染学生的情绪，活跃学生的思维。我们要相信微笑的力量。微笑给我们的生活带来阳光，给我们的课堂带来温暖，带来和谐融洽的氛围。因此，我们要收起师道尊严，以微笑面向全体学生，建立良好的和谐的师生关系。宽松和谐的环境下，学生才能养成爱思考，爱探究的好习惯，这样让他们朝着成功的方向前进。让学生拥有信念，以专注、恒心来实现梦想。
教师在课堂教学时要顾及所有学生的所盼所想所求，充分尊重学生，让学生大胆地说出自己的所思所想，鼓励学生多动脑，多探究，学会归纳、判断和推理。这样才能真正体现出师生互动的效果。我们要不断坚持，持之以恒，循序渐进，特别要对学困生要少批评，多表扬，少指责。成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，促进学生好好学习的愿望。
和谐的师生关系应该要充满关爱。和谐的师生关系应该是相互尊敬的、平等的。春风化雨，春雨融冰。我们对待学生要有严父的要求，也要有慈母般的关怀。久而久之，学生就会产生一种积极进取的动力。
2.2信任，创设自由课堂
信任，是指我们英语教师在尊重每一位学生的基础上，充分相信每一位学生，还自由于每一位学生。使得我们的师生关系能够彼此相容，让我们的课堂充满阳光。我们要信任每一个学生，相信所有的学生和他们的能力。为此，我们要实行分层次教学，让学生在思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。
我们要不断创设虚拟和模拟的情境，图文并茂，寓教于乐，让课堂气氛彻底地活跃起来，让师生关系真正地和谐起来，让英语课堂真正地生动起来，让学生在愉悦的氛围中快乐学习英语。根据学生的个体差异，制定出行之有效、各有不同的计划和指导方法，让学生成为获取知识过程中的主动参与者。
2.3赏识，打造活力课堂
我们要注意评价方式，以激励为主。对学生正确行为表示明确的赞扬，使学生明白教师对他们的评价，增强他们的自信心，使学生看到自己成功的希望。同时，我们能把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的要求转化到可操作的课堂教学环节中去。教师要经常鼓励学生，使他们鼓起勇气，不要怕失败，真正地投身到学习中去。
当学生取得成绩或进步的时候，教师不要吝啬自己的赞美。抓住学生的细微亮点不吝表扬，可以增强学生的信心和调动学生的积极性，让学生学习英语的信心更高，干劲更足。从而能够恰如其分地地激活学生的学习兴趣，培养他们的成功感。
2.4智慧，构建灵动课堂
新时代呼唤“灵动”的课堂。这就要求教师要用智慧来培养学生的智慧。课堂上，我们要让学生唱主角。教师要为学生创造一个轻松愉快的学习氛围，说话要有艺术性，要幽默风趣，这不仅能够吸引学生的注意力，也要能够激发学生的学习兴趣。也能让学生在和谐的环境里学习。
我们要让学生掌握全新的规律方法，以诱发和激起求知欲，激发他们的思维，帮助他们更好的理解英语知识。
2.5创新，营造高效课堂
我们要以培养学生的创新意识和实践能力为目标。新课程的核心理念要体现教学过程为创新的过程。创新能力的培养要成为我们教学过程中的重中之重。高中教育本身就是一个使中学生具有创造能力的一种必备途径。教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路。无论从教学思想还是从教学方式上，我们都要大胆突破，确立创新性教学原则。
我们要想教学效益最大化，就要从各个层面着手，比如说设计的练习要形式多样，能够应用所学知识来解决日常生活中的实际问题，提升学生解决实际问题的努力。我们同时要不断强化学生的思维品质，让学生在潜移默化中形成分析问题和解决问题的能力。
3. 结束语
微笑，拉近师生之间的距离。信任，增强学生的自信。智慧，添加前进的动力。A journey of a thousand miles begins with a single step. 千里之行，始于足下。努力吧，抓好教学过程的每一个细节，成功定会属于我们的。
参考文献
鲁子问. 新编英语教学论[M]. 上海：华东师范大学出版社， 2006.
（作者单位：江苏省东台市安丰中学）
新时期的高中英语课堂，应该以学生为中心，体现以人为本。微笑，信任，赏识，智慧，创新等等因素要贯穿课堂始终。这些一起演奏出充满阳光的美妙旋律，一起构建灵动的、活力的、阳光的高中英语课堂。
2. 高中英语课堂教学效益提升的有效举措
2.1微笑，营造和谐课堂
众所周知，教师的微笑能够吸引学生的注意力，感染学生的情绪，活跃学生的思维。我们要相信微笑的力量。微笑给我们的生活带来阳光，给我们的课堂带来温暖，带来和谐融洽的氛围。因此，我们要收起师道尊严，以微笑面向全体学生，建立良好的和谐的师生关系。宽松和谐的环境下，学生才能养成爱思考，爱探究的好习惯，这样让他们朝着成功的方向前进。让学生拥有信念，以专注、恒心来实现梦想。
教师在课堂教学时要顾及所有学生的所盼所想所求，充分尊重学生，让学生大胆地说出自己的所思所想，鼓励学生多动脑，多探究，学会归纳、判断和推理。这样才能真正体现出师生互动的效果。我们要不断坚持，持之以恒，循序渐进，特别要对学困生要少批评，多表扬，少指责。成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，促进学生好好学习的愿望。
和谐的师生关系应该要充满关爱。和谐的师生关系应该是相互尊敬的、平等的。春风化雨，春雨融冰。我们对待学生要有严父的要求，也要有慈母般的关怀。久而久之，学生就会产生一种积极进取的动力。
2.2信任，创设自由课堂
信任，是指我们英语教师在尊重每一位学生的基础上，充分相信每一位学生，还自由于每一位学生。使得我们的师生关系能够彼此相容，让我们的课堂充满阳光。我们要信任每一个学生，相信所有的学生和他们的能力。为此，我们要实行分层次教学，让学生在思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。
我们要不断创设虚拟和模拟的情境，图文并茂，寓教于乐，让课堂气氛彻底地活跃起来，让师生关系真正地和谐起来，让英语课堂真正地生动起来，让学生在愉悦的氛围中快乐学习英语。根据学生的个体差异，制定出行之有效、各有不同的计划和指导方法，让学生成为获取知识过程中的主动参与者。
2.3赏识，打造活力课堂
我们要注意评价方式，以激励为主。对学生正确行为表示明确的赞扬，使学生明白教师对他们的评价，增强他们的自信心，使学生看到自己成功的希望。同时，我们能把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的要求转化到可操作的课堂教学环节中去。教师要经常鼓励学生，使他们鼓起勇气，不要怕失败，真正地投身到学习中去。
当学生取得成绩或进步的时候，教师不要吝啬自己的赞美。抓住学生的细微亮点不吝表扬，可以增强学生的信心和调动学生的积极性，让学生学习英语的信心更高，干劲更足。从而能够恰如其分地地激活学生的学习兴趣，培养他们的成功感。
2.4智慧，构建灵动课堂
新时代呼唤“灵动”的课堂。这就要求教师要用智慧来培养学生的智慧。课堂上，我们要让学生唱主角。教师要为学生创造一个轻松愉快的学习氛围，说话要有艺术性，要幽默风趣，这不仅能够吸引学生的注意力，也要能够激发学生的学习兴趣。也能让学生在和谐的环境里学习。
我们要让学生掌握全新的规律方法，以诱发和激起求知欲，激发他们的思维，帮助他们更好的理解英语知识。
2.5创新，营造高效课堂
我们要以培养学生的创新意识和实践能力为目标。新课程的核心理念要体现教学过程为创新的过程。创新能力的培养要成为我们教学过程中的重中之重。高中教育本身就是一个使中学生具有创造能力的一种必备途径。教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路。无论从教学思想还是从教学方式上，我们都要大胆突破，确立创新性教学原则。
我们要想教学效益最大化，就要从各个层面着手，比如说设计的练习要形式多样，能够应用所学知识来解决日常生活中的实际问题，提升学生解决实际问题的努力。我们同时要不断强化学生的思维品质，让学生在潜移默化中形成分析问题和解决问题的能力。
3. 结束语
微笑，拉近师生之间的距离。信任，增强学生的自信。智慧，添加前进的动力。A journey of a thousand miles begins with a single step. 千里之行，始于足下。努力吧，抓好教学过程的每一个细节，成功定会属于我们的。
参考文献
鲁子问. 新编英语教学论[M]. 上海：华东师范大学出版社， 2006.
（作者单位：江苏省东台市安丰中学）