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【摘 要】在语文教学过程中，书写能力是重要板块。良好的书写能力，关系到学生整体的成长。语文教学过程当中，我们非常注重学生的书写能力，也非常看重学生的书写学习。针对教学中的存在的问题，我们要努力克服，帮助学生完成成长目标。
【关键词】小学;书写;成长
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.174
语文学习过程中，书写能力直接关系到学生的整体成绩。良好的书写能力是学生学科素养的展现，也是重要的书面表达能力展现。书面表达关系到学生未来的发展，所以我们要重视学生的书写能力培养。本文结合教学经验我们来谈小学低段学生书写能力对成长的影响。
一、书写能力影响学生学科学习，夯实学生语文基础知识
书写能力对于学科知识学习有着直接影响，我们必须要重视学生的基础数学技巧教学。我们教学过程中，要严抓学生的书写基础技巧，才能够让学生提升书写能力，保证他们的学科知识学习进度，也能夯实学生语文学习的态度，保证学生的学习进度。
例如：我们教学书写的时候，要从最基本的基础写作技巧入手。从部首，偏旁和基础的笔画学习。我们写好字也有一定的技巧，汉字书写讲究的是横平竖直方块字。字体书写的美观得体，还可以夯实学生的语文基础知识。我们的教育教学过程中，要注重书写技巧上的延续，要给予学生更多的教学支持，帮助学生熟练掌握书写中的基本技巧。这类型的技巧，对于学生的语文学习都有着巨大的帮助。我们常言：字如其人，可见我国对于书写的看重。规范、干净、利落的字体是学生书写中必要的规范，同样良好的书写能力也可以激发学生对于语文知识的学习欲望。在教育教学过程当中，满足学生的基本学习需求。通过深入教学，保证学生的学习成长。看图写故事的形式，可以充分锻炼学生的书写能力和想象力，保证学生更好的完成成长，提升综合素养和能力。在写字和句子当中，我们要要求学生的字体规范且美观。我们常言：字如其人，干净、规范、美观的字体，会给人更多的好感。我们汉字的美学，体现在方块字中。方块字代表了我国的审美延续和传统，学生有一手漂亮的字体，也是最基本的语文学科素养之一。干净、规范和美观的字体，是建立在学生规范的写字姿势，良好的写字习惯上的。所以我们必须要重视学生的字体书写能力，保证学生的基本学习。这些教学类型，是由我们语文学科的特性决定的，所以我們的教育教学，应该充分保证学生书写能力的培养，提升学生的综合素养。
书写能力对于学生的深度思考，以及学科知识都有着非常重要的作用。所以我们要培养学生书写能力，保证学生养成良好的学习习惯，让学生学会语文知识的综合运用。这对于学生日后的学习有着重要作用，可以提升学生的综合学科素养和能力，帮助学生更好的成长。
二、书写能力影响学生的表达能力，我们要紧抓学生书写能力培养
语文学科的学习，对于学生的表达非常重要。书写能力就对学生的表达能力有着直接影响。所以我们要找到提升学生书写能力的方法！通过教育教学有效提高学生的整体书写能力，在课堂教学中坚持我们的教学方向，给予学生更多的教学支持。
例如：我们举行班级书法的比赛，这个时候会直接体现出来学生书写能力的重要性。学生的书写能力对于他们的综合实力展现，学生必须要有良好的书写习惯，同时有大量的训练。语文学科的知识点，都是需要大量积累和运用才能够完成学习的。学生在语文书写方面的训练，对于学生成长有着重要意义。我们的教育教学，应该帮助学生更好的完成数学训练，提升学生的书写能力。针对这点上面的教学，我们提倡用临摹的形式教学。我国历史上出现过无数的书法家，他们的字体和书写风格，对我国文体的发展都有着直接影响。其中瘦金体，颜体字等都是我国历史上非常著名的字体形式。这些书法大家的自己，学生可以通过临摹进行学习。字帖的运用和学习，对于学生书写能力培养，有着至关重要的作用和帮助。书写能力的培养，也需要我们在教学中给予重视，支持学生的书写能力发展。我们在教学过程中，必须要根据学生的表达能力，做出相应情况的调整，才能更好的完成整体教学。对于学生而言，获得良好的表达能力，可以让学生和他人相处的时候更加融洽。这对学生开朗、自信性格的培养很重要，良好的表达能力和表达形式，都会直接影响学生的性格。在这种教学中，我们要帮助学生更好的完成能力提升目标，给予学生更好的教学指导。
良好的书写能力，是构建学生学习的基础。我们的教育教学中，要给予学生更好的教学帮助。在学生成长过程中，表达能力是他们综合能力中最重要的组成部分。我们的教育教学，要给予学生足够的重视，提升学生的表达能力，提高学生的书写能力。
三、结束语
书写能力是学生整体表达能力中的一种，我们要针对这种能力进行教学，就要让学生明白书写能力的重要性，然后以辅导的形式，帮助学生综合提升书写能力和技巧。给予学生全面的帮助，督促学生做一些针对书写能力的训练。书写能力的强弱，关系到学生未来书面表达能力的强弱。
参考文献
[1]杜高福.小学低年级学生书写能力培养探究[J].课程教育研究，2018（05）：.
[2]张晓凤.如何有效提高农村小学书写能力[J].中国培训，2017（02）：.
【关键词】小学;书写;成长
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.174
语文学习过程中，书写能力直接关系到学生的整体成绩。良好的书写能力是学生学科素养的展现，也是重要的书面表达能力展现。书面表达关系到学生未来的发展，所以我们要重视学生的书写能力培养。本文结合教学经验我们来谈小学低段学生书写能力对成长的影响。
一、书写能力影响学生学科学习，夯实学生语文基础知识
书写能力对于学科知识学习有着直接影响，我们必须要重视学生的基础数学技巧教学。我们教学过程中，要严抓学生的书写基础技巧，才能够让学生提升书写能力，保证他们的学科知识学习进度，也能夯实学生语文学习的态度，保证学生的学习进度。
例如：我们教学书写的时候，要从最基本的基础写作技巧入手。从部首，偏旁和基础的笔画学习。我们写好字也有一定的技巧，汉字书写讲究的是横平竖直方块字。字体书写的美观得体，还可以夯实学生的语文基础知识。我们的教育教学过程中，要注重书写技巧上的延续，要给予学生更多的教学支持，帮助学生熟练掌握书写中的基本技巧。这类型的技巧，对于学生的语文学习都有着巨大的帮助。我们常言：字如其人，可见我国对于书写的看重。规范、干净、利落的字体是学生书写中必要的规范，同样良好的书写能力也可以激发学生对于语文知识的学习欲望。在教育教学过程当中，满足学生的基本学习需求。通过深入教学，保证学生的学习成长。看图写故事的形式，可以充分锻炼学生的书写能力和想象力，保证学生更好的完成成长，提升综合素养和能力。在写字和句子当中，我们要要求学生的字体规范且美观。我们常言：字如其人，干净、规范、美观的字体，会给人更多的好感。我们汉字的美学，体现在方块字中。方块字代表了我国的审美延续和传统，学生有一手漂亮的字体，也是最基本的语文学科素养之一。干净、规范和美观的字体，是建立在学生规范的写字姿势，良好的写字习惯上的。所以我们必须要重视学生的字体书写能力，保证学生的基本学习。这些教学类型，是由我们语文学科的特性决定的，所以我們的教育教学，应该充分保证学生书写能力的培养，提升学生的综合素养。
书写能力对于学生的深度思考，以及学科知识都有着非常重要的作用。所以我们要培养学生书写能力，保证学生养成良好的学习习惯，让学生学会语文知识的综合运用。这对于学生日后的学习有着重要作用，可以提升学生的综合学科素养和能力，帮助学生更好的成长。
二、书写能力影响学生的表达能力，我们要紧抓学生书写能力培养
语文学科的学习，对于学生的表达非常重要。书写能力就对学生的表达能力有着直接影响。所以我们要找到提升学生书写能力的方法！通过教育教学有效提高学生的整体书写能力，在课堂教学中坚持我们的教学方向，给予学生更多的教学支持。
例如：我们举行班级书法的比赛，这个时候会直接体现出来学生书写能力的重要性。学生的书写能力对于他们的综合实力展现，学生必须要有良好的书写习惯，同时有大量的训练。语文学科的知识点，都是需要大量积累和运用才能够完成学习的。学生在语文书写方面的训练，对于学生成长有着重要意义。我们的教育教学，应该帮助学生更好的完成数学训练，提升学生的书写能力。针对这点上面的教学，我们提倡用临摹的形式教学。我国历史上出现过无数的书法家，他们的字体和书写风格，对我国文体的发展都有着直接影响。其中瘦金体，颜体字等都是我国历史上非常著名的字体形式。这些书法大家的自己，学生可以通过临摹进行学习。字帖的运用和学习，对于学生书写能力培养，有着至关重要的作用和帮助。书写能力的培养，也需要我们在教学中给予重视，支持学生的书写能力发展。我们在教学过程中，必须要根据学生的表达能力，做出相应情况的调整，才能更好的完成整体教学。对于学生而言，获得良好的表达能力，可以让学生和他人相处的时候更加融洽。这对学生开朗、自信性格的培养很重要，良好的表达能力和表达形式，都会直接影响学生的性格。在这种教学中，我们要帮助学生更好的完成能力提升目标，给予学生更好的教学指导。
良好的书写能力，是构建学生学习的基础。我们的教育教学中，要给予学生更好的教学帮助。在学生成长过程中，表达能力是他们综合能力中最重要的组成部分。我们的教育教学，要给予学生足够的重视，提升学生的表达能力，提高学生的书写能力。
三、结束语
书写能力是学生整体表达能力中的一种，我们要针对这种能力进行教学，就要让学生明白书写能力的重要性，然后以辅导的形式，帮助学生综合提升书写能力和技巧。给予学生全面的帮助，督促学生做一些针对书写能力的训练。书写能力的强弱，关系到学生未来书面表达能力的强弱。
参考文献
[1]杜高福.小学低年级学生书写能力培养探究[J].课程教育研究，2018（05）：.
[2]张晓凤.如何有效提高农村小学书写能力[J].中国培训，2017（02）：.