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音乐欣赏课在传统教育的影响下，在单一教材的束缚下，学生经常听不懂、答不出，自然课堂纪律就不好，纪律一差学生就更不能专注地听。教师也谈之色变：“上什么欣赏课？学生的欣赏水平不够，欣赏不来。”的确，这样的欣赏课，不是教师把自己对音乐作品的理解灌输给学生，就是优秀学生的独角戏，学生的兴趣怎能高得起来？那么怎样才能上好音乐欣赏课呢？笔者就此问题进行了论述。