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小学语文课程标准》指出,阅读教学的主要任务是:“培养学生独立的阅读能力和良好的阅读习惯。”重点是培养独立阅读能力,而独立思维能力是决定独立阅读能力的最重要因素之一。学生都有创造的潜能,潜能发挥的大小很大程度上取决于教育者的挖掘培养,就如第斯多惠所说:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理。”