【摘 要】
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在中职学校专业实训设备得到明显改善的条件下,项目教学法从理论研究趋于推广实践。将计算机组装与维修课程设计成十个主项目并将理论知识合理地分布其中,每个主项目可由2至3
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在中职学校专业实训设备得到明显改善的条件下,项目教学法从理论研究趋于推广实践。将计算机组装与维修课程设计成十个主项目并将理论知识合理地分布其中,每个主项目可由2至3个子项目组成。实施过程中真正做到学生在做中学、教师在做中教。在实践中注重小组评价与个人考核,注重经验积累与校本教材开发。
Under the condition that the professional training equipment in secondary vocational schools have been significantly improved, the project pedagogy tends to promote practice from the theoretical research. The computer assembly and maintenance course is designed into ten main projects and the theoretical knowledge is well distributed. Each main project can consist of 2-3 sub-projects. In the process of implementation, students really do middle school, teachers are doing teaching. In practice, focus on group evaluation and personal assessment, focusing on the accumulation of experience and school-based teaching materials development.
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