【摘 要】
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网友“井月之心”:《人民日报》扩版首要标准:百倍珍惜“人民”两字!网友“朝阳似火”:报纸好不好看,不在版面有多少,而是面孔是否有变化,人民的心声是否更强势,内容是否有吸
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网友“井月之心”:《人民日报》扩版首要标准:百倍珍惜“人民”两字!网友“朝阳似火”:报纸好不好看,不在版面有多少,而是面孔是否有变化,人民的心声是否更强势,内容是否有吸引力。网友“红树林里一条鱼”:多关注民生!多关注基层!网友“杨再昌”:《人民日报》扩版、设
Netizen “” heart of well-to-well “:” People’s Daily “edition of the primary standard: cherish ” people “words! Netizen ” Chaoyang fire “: the newspaper look good, not how many pages, but whether the face is There are changes, the people’s voices are more powerful, the content is attractive. Netizen ”a fish in the mangroves “: pay more attention to the people’s livelihood! Pay more attention to the grassroots! User ”Yang Zaichang “: ”People’s Daily" extended version, set
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摘 要: 科学的教育在儿童身心发展中起主导性的作用。然而,在教育过程中,儿童既是接受教育的对象,又是教育活动的主体。因此,教育要尊重儿童的感受,尊重儿童的选择,鼓励学生的创造。 关键词: 教育 儿童 主体性 影响儿童身心发展的因素中,教育的影响力更强大,更具有决定性,所以教育在儿童的发展中起主导作用。但是,教育是否能对儿童身心发展起促进作用,关键在于教育注重教育的科学性,了解儿童身心发展的
摘 要: 主体性教学是教师、学生与课程内容之间的双重双向对象化活动。这种双重的双向对象化活动过程,是构建教学和学生主体性的机制。本文对主体性教学这一问题,从“学生主体性观念、学生主体性地位、创造和谐氛围建立师生合作关系、教会学生学习使学生创造性的发展”这四个方面进行探讨,以实现教育教学效果的提高。 关键词: 主体性教学 “学生主体” 主体地位 合作关系 主体性教学的研究和探讨是实施素质教育
在教师的心目中,教室里有什么?有位专家请教师在一张纸上用简笔画画出“我的教室”,在100多名教师中,多数人画的是教室的黑板、讲台、学生桌椅和墙壁,只有少数人画出了教室中的学生。教师对“教室里有什么”回答的差别在于对课堂生命意义的理解存在着局限性。我们常说教师劳动的对象不是无生命的自然物质材料,而是具有思想、感情、个性和主动性、独立性、发展性的活生生的人。但是,在事实上,教师常把人“物化”,忽视了教
消渴病是中医常见的疾病名，临床以多饮、多食、多尿及原因不明之消瘦等为典型症状[1]。糖尿病属于中医“消渴病”的范畴。目前，糖尿病已成为仅次于恶性肿瘤和心血管疾病之第三
高中美术特色教育,作为素质教育的一部分,既要体现整体性、基础性,又要体现适应性、现实性、超前性,以“特色”促“全面”。我校在提高美术高考升学率的同时,还特别注重将其真正提升到素质教育的高度。 一、改善教学方式,保障教学目的的实施 1.通过基础教学发现兴趣,通过专业课教学培养特长,以课外活动辅导实现美术教学中学生的和谐发展,提高教学质量。在教学改革中,不以应试教育为最终目的,可以利用外出写生、开
摘 要: 色彩基础教学在美术专业中占有重要的地位。传统单一的色彩教学模式已不能满足幼教专业的发展需要。幼儿教育专业色彩教学应呈多元化表现与训练,应注重学生的主观表现能力和创造思维的培养,拓展学生的想象与表现空间,从而真正达到驾驭色彩的目的。 关键词: 中专幼教 色彩教学 创造性思维 主观色彩表现 色彩是美术学科中最主要的专业基础课之一,同时也是美术课课堂教学的重要内容。形与色是物象与美术形
让学生回归生活世界,立足实践,不再局限于书本知识的传授;让学生亲自参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,是每一个综合实践活
学校美术教育作为“人文教育之中坚”的艺术教育学科,其本质就是传递美术文化与育人相统一的社会实践活动。在这样的大前提下,高中美术教育的培养目标表现为以下四个维度: 1.以个人或集体合作的方式参与美术学习活动,进一步学习美术知识和技能,运用直觉、想象、思维,以及美术的方法进行艺术创造活动,探索表现技巧。需要注意的是:同样要传递知识和技能,但美术学习的方式已经变成了以个人或集体合作的方式来参与,这不仅
高中美术课主要的任务是激活学生的形象思维能力,培养他们健康向上的审美情趣和鲜明独立的创造个性,以促进学生形成全面发展的优秀人格和品质,逐步提高审美能力。下面我便谈几点上好高中美术欣赏课的认识。 一、提高教师的人文意识,丰富人文素养 美术教师除了本身有精良的专业知识以外,还要努力通过各方面的学习树立和发展人文意识,丰富人文素养。如果美术教师不具备人文意识和人文素养,就不可能在美术教学活动中向学生
糖尿病周围神经病变(DiabeticPeripheralNeuropathy，DPN)是糖尿病最常见的慢性并发症，具有发病率高、出现早的特点。中医古籍中多数学者将其归为“血痹、脉痹”等范围，也有认为