【摘 要】
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“生成”对应英文为“generate”,译为:变易、变成.生成性课堂是一种开放的、互动的、多元的、动态生成的课堂.生成性课堂的创设,教师要考虑如何在课堂上生成什么和如何生成.
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“生成”对应英文为“generate”,译为:变易、变成.生成性课堂是一种开放的、互动的、多元的、动态生成的课堂.生成性课堂的创设,教师要考虑如何在课堂上生成什么和如何生成.郑桂华老师执教的《安塞腰鼓》一课,以学生的预习结果为基础,以情感体验为线索,辅之以多媒体教学,巧妙利用提问生成一堂动态的、开放性的课堂.为了更好地了解郑桂华老师课堂上的生成性,本文将从四方面:板书设计、教学环节、教学方式、课程资源对《安塞腰鼓》一课的教学进行评析.
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摘 要 统编版高中语文教材的编写贴合了《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出的“以语文学科素养为纲，以学生的语文实践为主线”的精神。在学习任务群引导下，教学不再是单篇教学的精讲，而是从单元出发，重整各类单篇文本，设置融入阅读与鉴赏、表达与交流等语文学习活动，让学生在“做中学”，从而达成单元学习目标，提升语文核心素养。那么该如何进行单元整合教学，本文试以统编高中《语文》（上册）第七单元为例，运
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