【摘 要】
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多年来语文教学陷入无效的"教课文"的尴尬境地,我们不得不重新思考语文教学,只有"贴着课文教语文",学生才是真正学习语文,这也是课程内容、评价内容、师生双方三方面因素决定
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多年来语文教学陷入无效的"教课文"的尴尬境地,我们不得不重新思考语文教学,只有"贴着课文教语文",学生才是真正学习语文,这也是课程内容、评价内容、师生双方三方面因素决定的。贴着课文教语文,就是让课堂扎根在文本的沃土,利用课文字词积累熏陶文化素养,凭借课文语言感悟文学魅力,依托拓展阅读丰厚文化底蕴,使学生语文素养在学习中得以提高。
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